每个孩子都是一个不极致的天使。我们不要轻率孩子沦为群体中的佼佼者。培育孩子，不是培育极致。

让孩子发展自己，沦为自己，沦为更佳的自己，就是顺利!也是我们作为父母更大的顺利!!!　　教育是陪伴教育是要在爱人的暖流中点滴入心的。陪伴是爱人的暖流产生的 有效地的方法。

在生意场上闯荡的家长为了钱而退出了陪伴，甚至让孩子从小学开始就同住学校，是错误的。　　陪伴孩子玩游戏即是孩子的教育，又是大人的放开和快乐。在陪伴玩游戏中产生爱人的暖流，在暖流中把教育点滴入心了。

天伦之乐，天伦之育。　　教育是榜样　　孩子的茁壮首先就是仿效，仿效家庭成员，尤其是仿效父母和祖父母。龙生龙凤生凤。

父母不改为，孩子恒定。你不要过于在乎孩子否听得你的话，而一定要在乎孩子在默默地仔细观察你。父母无意识的贤与恶就是孩子的命。只不会谈大道理的父母不会被孩子的不道德郁闷死。

　　教育是开解　　遇上疑惑、艰难时要有效地开解，展开心理辅导和理到疑惑、美容。这时，家长就要不会说出，如何说道到孩子心里去，还要把他从疑惑中引导出来。同理心交流、听见花开的声音、获取心理空气等就是最重要的开解方法。

此时，父母的脾气就是大敌。当孩子不不愿和家长交流时，解释你已回头不入孩子的心里了。

你的教育功能真是地失去了。　　教育是眼界　　父母的眼界就是孩子的天地。

科学知识不如胆识!心胸狭窄的父母总有一天培育不出有卓越的孩子。爸爸妈妈，您去过哪里?爸爸妈妈，您曾大手笔地做到过什么?　　教育是训练　　每个人的生命的主体构成是习惯，是一系列习惯。每个习惯都是必需训练出来的。

必需合乎训练4要素：矮小上的教练、准确的教育原理和方法、可塑的学生、有规律的坚决。教育是由一系列训练构成的。

陪伴是最重要的训练方式之一。　　教育是力量　　王阳明心学的核心观点之一就是"致良知"。　　教育就是致!致!致!致，就是感受到，就是有力地感受到。

这就必须力量!没力量的父母无法展开教育。但，会开解的父母乱用力量就是损害。棍棒底下出有孝子是有前提的，是有时间段的。

　　教育是多元文化　　不极致才是真为。每个孩子都是一个不极致的天使。

家长不要轻率孩子。　　只要能把自己的爱好发展到 就是顺利，就是极大的顺利。拒绝接受孩子的不极致、多元文化孩子的不极致，是教育的前提和环境。

否则，虎爸虎妈不会助长孩子的天性，助长孩子的快乐，助长孩子的天真烂漫的童年。　　教育不是培育极致，而让孩子发展自己，沦为自己，沦为更佳的自己。　　教育就是生命的茁壮，而某种程度是科学知识的减少。

　　蔡元培先生说道：教育的本质是展览个性，尚能大自然。

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